冬の教員研修会レポート

＜冬の教員研修会２００５＞のレポート

大阪府私学教育情報化研究会　
会長　奥田　三郎　
（大阪国際大和田中・高等学校校長）

　今回の研修会は、奈良県立大淀高等学校の杉崎　先生をお招き致しまして、昨年度の研修と同じようにワークショップを行いました。

　今回も大阪学院大学さんの２号館の地下ワークショップのために設計されている講義室と、グループごとにノートパソコンを用意して頂きました。毎年、素晴らしい施設を使わせていただきまして感謝しております。

　参加頂きました皆様、どうもありがとうございました。

テーマ

教科「情報」　---「工夫のある実習に向けて！」---　　（３学期の授業に活用しましょう）

月　日

２００５年１２月１７日（土）

時　間

午後１時半～午後５時

会　場

大阪学院大学　２号館（ワークショップのためのホール教室）

講　師

杉崎忠久先生　（奈良県立大淀高等学校教諭）

講師のプロフィール：

1956年生まれ。新潟大学理学部生物学科卒。
パソコン通信は全く技術的な興味から入った、オタク人間。パソコン通信時代にいわゆるバーンアウトも経験（1988?）。
高取高校勤務時代（1986-1997）、いわゆる「パソコン通信」の時代に国際交流へのネットワーク利用に感心を持ち、（これも最初は技術的な興味で）実践することに。

米国姉妹校に生徒引率で1か月滞在。DOSからMacに転び、そのままヘビーユーザ。Macを勤務校にも導入してしまう（1991）「情報活用」という授業で、ネットワーク環境を取り入れ、グループでの作品制作を試みるなどした
（1992-1996）。

奈良県グループ研究の支援で、中学・高校の先生3名で「国際パソコン通信」の手引きを作成、県内の中学・高校に配布（1992-93）するも、時期尚早。

AGENE（国際電子ネットワーキング教育学会）と出会い、電子ネットワークを活用した実践やその啓発活動に関わる。このころ辻先生や長尾先生、APICNETや全国の活動していると知り合い、人生が変わる（1991-1997）。

NHK教育TV番組「てぃーんずネットワーク」制作に協力（1994-96）。100校プロジェクト（通産・文部省―当時―ネットワーク利用環境提供事業）に勤務校が選ばれ、主担当に。校内LANを自力で引いたり、廊下にインターネットキオスクを置いたりした。ハワイとのキーパルプロジェクト、地域情報交換プロジェクトなどに関わる。「全国お尋ねメール」（石原先生）に協力。100校のメーリングリストではヘルプデスク的役割。100校プロジェクト最終の成果発表会ではパネラをつとめる。（1994-1997）

このころ東海スクールネットの活動にも参加。あちこちの教育系MLに顔を出し「人間リピータ」として活動。「ネットワーク」は人の「ネット輪ーク」だと達観。1997年、大淀高校に異動（現職）。これを機会にネットワーク教育活動から足を洗おうとしたが、失敗。シニアのためのインターネット講座（1997-）公開講座で数回実施。校内LANやインターネット接続環境をゼロから構築し、草の根的に校内のネットワーク環境を整える（何もなし→ISDNルータADSL：1999-2002）。

2002年の情報設備更新で、ほぼ校内全域にわたるLAN環境をごり押しで認めさせた。英語コースの立ち上げに関連し、東海スクールネットのネパールプロジェクトで、留学生を受け入れるなど協力、校内での国際交流活動関わる。K-12「インターネットと教育」フォーラム（1999-2000・現在休止中）実施ワーキンググループ。某社「情報科」教科書・指導書の執筆にちょっぴり関わる（1999-2002）。情報科免許を現職員等講習会で取得（2001）

現任校（1992～）では「企画情報部」部長として、ネットワーク教育に関わる仕事や国際理解教育活動を担当。サーバのお守りもしてます。

参加者

教員・学生・業者の方併せて４０名の参加者でした。

内　容

１３：３０～

大阪学院大学　２号館はこんな立派な建物です	地下１階のワークショップ専用教室

地下１階のワークショップ専用教室の様子です

長尾先生の司会で研修会が始まりました

奥田会長の開会のご挨拶

講師の杉崎先生の紹介

杉崎先生から、研修内容とグループ分けの発表

■ワークショップのために、参加者を下の５つのグループに分けました。

Ａグループ	長谷川卓也	京都橘高等学校
	斎藤祐子	関西大学学生
	吉澤秀樹	（株）キャリアリンク
	林恵美子	プール学院高等学校
	飯田英佳	四條畷学園高等学校

Ｂグループ
	西田大介	近大附属高等学校
	吉村剛志	府立春日丘高等学校
	川崎初治	飛翔館高等学校
	津田郁夫	大阪薫英女学院高等学校

Ｃグループ	森本哲哉	堺女子高等学校
	小路光夫	英真学園高等学校
	村嶋節子	浪速高等学校
	村上　徹	精華高等学校
	岡本弘之	聖母被昇天学院高等学校

Ｄグループ	成瀬浩健	京都女子高等学校
	大見真一	大阪学芸高等学校
	高橋　望	東海大付属仰星高等学校
	吉野康雄	飛翔館高等学校

Ｅグループ	寺田智久	城南学園高等学校
	上銘香苗	関西大学学生
	米田謙三	羽衣学園高等学校
	小林直行	清教学園高等学校
	青木弘倫	三谷商事（株）

企業グループ	NTTデータ関西さん
	キャリアリンクさん
	コクヨさん
	大塚商会さん
	日本文教出版さん

■研修（１） まず各グループで、用意してある付箋紙を活用して，各先生方がこれまで実践されてきた授業に関する情報を共有する。

■作業
(1) 付箋に「授業でうまくいった点」「授業でうまくいかなかった点」を各５枚ずつ書き出してもらう。
(2) その付箋紙を活用して、各グループ内で自己紹介する。
(3) 各先生方が書かれた付箋紙をグルーピングする。
(4) グルーピングした内容にラベルをつける。

■研修（２）各グループで実習を含む授業案を作成する。

■作業
(1) ３学期に実施可能な授業指導案を作成する。
(2) 授業時間数は、１～数時間とする。
(3) 目標を考える。
(4) 授業展開を考える。
(5) 教材を考える。

■研修（３）各グループで考えた授業案をスライドにまとめて発表する。

■作業
(1) 発表時間は、各グループ５分以内とする。
(2) データ収集と発表は、各グループの机上にあるパソコンを使用すること。

■研修（４）最後に、講師の杉崎先生からまとめと講評をしていただく。

研修（１）の付箋書きが始まりました。先生方の授業実践でうまくいったこと、うまくいかなかったことを最低５つずつ書きます。

うまくいった授業より、失敗した実践の方がたくさんあるし印象に残っているものですね。

付箋を書き終えた頃、杉崎先生からその書いた付箋を使って、
各グループで自己紹介を行うようにと指示がありました。

　
各グループのテーブルでは自己紹介で情報共有が始まりました。

続いて、各グループで書かれた付箋を実践内容別、成功・失敗別にグルーピングを行います。

そのグルーピングを行うことで、先生方が他の先生方の付箋内容を読み、情報共有ができました。

←　情報関連の企業から参加された方々でセッションを持ちました。
　　長尾先生司会のもと「企業と研究会との連携の可能性」という
　　テーマで熱心な討議が行われました。
　　ご参加の皆さん、これからも宜しくお願いします。

休憩後、グルーピングされた資料を参考にして、３学期または来年実践できる授業案作りを各グループで検討します。


各テーブルのノートパソコンは、会場の大阪学院大学からお借りいたしました。


いよいよ、各グループで考えた授業案の発表です。発表順は、くじで。
■Ｃグループ　「野ぶたの携帯をプロデュース！」　発表者：村上先生　　　パワーポイント資料


■Ｂグループ　「暗号を使ってみよう！」　発表者：西田先生　　　パワーポイント資料


■Ｄグループ　「名刺をつくる（英語）」　発表者：成瀬先生　　　パワーポイント資料


■Ｅグループ　「教科情報の工夫ある授業」　発表者：上銘さん　　　パワーポイント資料


■Ａグループ　「３学期の授業計画（全１０回）」　発表者：齋藤さん　　　パワーポイント資料



■最後に、講師の杉崎先生から講評とまとめを行っていただきました。
→ その中で紹介していただいた「高橋メソッドマシーン」は下の写真のように、より分かりやすい大きな文字だけで印象づけられるプレゼンを可能にするソフトだそうです。（使い方は、右のページをご参考に）

	← 次に紹介していただいたのが「iPod」の活用。ハードディスクが３０ＧＢあるので、動画を記録し、接続するだけで下の写真のように動画を見せることができるので、簡単に授業に活用できるそうです。
iPod についての可能性　　　（ご質問・お問い合わせは　　杉崎忠久先生まで　 sugisaki@oyodo-h.ed.jp ） ◎一般的なこと・基本は音楽プレーヤ・現行は iPod G5（第5世代）、nano、shuffle の3系統・×パソコン（Mac/Windows）が無いと全く使えない・○操作性は抜群によい（と思う）・写真の表示（iPod photo その後統合）、ビデオの表示（iPod G5）が追加・画像や動画も含め、すべて iTunes というソフトを経由して行う・外部ハードディスクとしても使用できる（ちょっと遅い） ◎テキスト機能・テキストを表示できる。・×テキストのサイズは1ファイル 4KB まで・×テキストファイルの総数は 1,000 まで（らしい）・○簡単な HTML が記述できる・×リンクは他の HTML ファイルか、オーディオファイルに限定　（フォルダや画像などへのリンクはできない。もともとは博物館の案内用途―― NoteReader 機能）　技術文書　 http://developer.apple.com/hardware/ipod/ipodnotereader.pdf 　日本語訳（Kenichi Maehashiさん）　 http://www.kenichimaehashi.com/ipodroom/notereader/pro/ ◎オーディオ機能・AAC、MP3、AIFF、WAVE、AppleLossless などに対応・可変速再生できる形式あり、ピッチは変わらない（オーディオブックのための機能）　 AAC ファイル（拡張子 m4a）を作成→拡張子を m4b に変える　「やや遅い・標準・やや速い」から選択できる・画像を埋め込める（本来は CD ジャケットの表示）・テキストを埋め込める（本来は歌詞の再生）が、外部出力は無理 ◎iPod を使ったプレゼン・ビデオ（TV）出力のみ（ドックを使えば S 端子あり）・×（細かな）テキストの表示には向かない（320×240）・×画像または動画のみ出力できる（テキスト等の表示不可）・常にビデオ出力されているわけではない　・×画像はスライドショー時のみ可能　・×出力は外部か本体か排他的（両方同時に表示できない）・○画像検索がとても速い・○画像表示が速いので、簡単なアニメーション、疑似動画として画像を使用できる　（iPod photo、4G でも限定的に動画表示可能）・裏技　通常の AV ケーブルの赤←→黄を逆接続すれば、純正ケーブルの代わりになる・スライドショー間隔とBGMを指定でき、プレゼンの内容によっては使えるかも　写真→スライドショー設定→スライドの再生時間→手動　に　写真→スライドショー設定→トランジション→オフ　に　写真→スライドショー設定→TV 出力→確認　または　オン　に・○PowerPoint などのスライドショーを利用できる（効果はだめ）　（ファイル→別名で保存→PNG や JPEG で保存→iTunes で変換・転送）・テキストを画像として書き出すソフト　ボイジャー社の T-Time、Azur (もとは電子ブックリーダ) 　 http://www.voyager.co.jp/ ・×使用時間。動画を使用する場合、2時間程度しか持たない ◎iPod で使える動画の作成・MPEG-4 または H.264(MPEG-4/AVC) ・QuickTime Pro（3,400円）　 ×高画質・低容量の H.264 への変換速度がたいへん遅い　 ×MPEG-2 からの変換に制限あり　　エレメンタリー形式（動画と音声とが別々のファイルになっている形式）のMPEG-2 　　マルチプレクス形式のMPEG-2 には対応していない（QuickTime の制限）・携帯動画変換君（Windows）　 http://www.nurs.or.jp/~calcium/ 　 ○オープンソースの ffmpeg を利用、変換速度が QuickTime の数倍速い・iSquint、MPEG Exporter TNG（Mac OS X）　 http://www.isquint.org/ 　 http://www.h5.dion.ne.jp/~maclab/script/script-Exporter_TNG.html 　 ◎iPod で使えるテキストの作成・1 ファイル 4KB 以内・iPod の text フォルダに入れる・vCard 形式に変換して、アドレスブックを使う方法もあるらしい

これは、文房具店で販売されている紙のフォルダです。どうしてパソコンのフォルダが黄色であのような形をしているのかを生徒に示しておられるそうです。	このように、アイコンを少し大きめのドットで作ったそうです。

今度は、最初に販売されたショルダー用携帯電話の実物大の模型でした。生徒にこの大きさで、肩からぶら下げないと持てない重さであったと説明し、より具体的に目で見せるためにご自分で作られるそうです。ご自分では、もの作りが大スキなので・・・と話しておられました。


会場からのはいろいろな質問もでました。	本研究会副会長の川崎先生の閉会の挨拶で終了となりました。

ご参加いただきました皆様方、会場とパソコンを貸していただきました大阪学院大学様、どうもありがとうございました。

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