研究授業　　５限　情報Ａ「情報倫理教育」　　６限　英語「国際交流学習」

　研究授業　５限　情報　糸川潔先生　　６限　英語表現　辻陽一先生

＜情報の授業のねらい＞

情報モラルの指導方法（私学人権で既に実践は、発表されています。）

◆授業者より
　インターネットや携帯電話を利用した誹謗中傷は、それを書かれた者の心を深く傷つけます。このようなことが起こるのも、打ち込む時に、キーボードとディスプレイの向こうには生身の人間がいることに思いを寄せられなくなるからです。
　私は、自分の書き込みが自分のパソコン（ディスプレイ）に返ってくる模擬掲示板システムというシステムを開発しました。今回のキャラバンはこれを用い、生徒に、書き込む方、書き込まれた方の両方の気持ちを追体験させ、よりよい指導を行いたいと思います。

糸川先生が独自に開発されて実践に利用した掲示板を利用したい先生は、糸川先生に直接ご連絡下さい。

＜英語の授業のねらい＞

国際科２年Ａ組　４３名　英語表現（英作文）３単位
教科書 Element English Writing 啓林館

　授業は１学期後半より３種類のe-learning教材をコンピュータ教室で自学自習させておられます。
１） 教科書　Element English Writing担当教員が作成した教科書に沿う教材をウェブ上に掲載（英語は音声付き）
２） Toeic-BridgeＡ（株）ニュートン社のe-learningシステム２学期より定期考査の範囲に入れる予定
３） ハワイのMoanaluana高校日本語クラスとの共同学習ハワイ大学NFLRC（National Foreign Language Research Center）のオンライン・カフェの
実証実験プロジェクトの一環として行われている。

生徒の意欲・授業態度に大きな開きがあり、実際の授業では、授業者はハラハラ・ドキドキして「見ている」。