本日の予定

〜　そば打ち　・ パスタ作り　〜

■　関門２　
４班
白江先生：　｢そしたら、売り込んでください。買いたくなるように。｣
生徒１：　｢バーモンドと差がでるように、こっちは大人の味かな…｣
山本先生：　｢敵を知るためにバーモンドの方見せてもらいに行く？｣
生徒全員：　｢行く！｣
相手チームを視察しに行く。
生徒全員：　考える
白江先生：　｢そしたら、インドカレーの宣伝をしてください。売り込むように。順番に。｣
生徒１：　｢インドカレーは本場の味をいかしたカレーで食べると汗をかくので女性に人気です。余分なものが入っていないため、どんなご飯にもあいます…（つまる）どうしよう…リンゴとか入れないほうがおいしいはずなんです。カレーは美容にいいです。インドカレーはどんな方にもあいます。作り方が書いてあるのでどんな方にも作れます…（つまる）…ギブアップ…｣
白江先生：　｢3分長いでしょう。はったりでもいいよ。売り込むポイントを想定して言ってごらん。｣
白江先生：　｢スーパでの売込みでやってみようか。｣
生徒２：　｢インドなので元祖の味です。カレー本来の大人の味です。インド原産なのでカレーの味を追求した味です。辛口なので汗をかくのでダイエットにも効果的で女性に人気です。辛口を前でつきだして宣伝してもらったら絶対に売れると思います。最近のいろいろでているカレーよりも元祖の味に是非チャレンジしてみてください。…｣
白江先生：　｢そしたら、1分ずつでやってみようか。まずは、よい所をあげていってみようか。｣

生徒たち箇条書きであげていく。

□勝負スタート
山本先生：　｢先攻後攻をジャンケンで決めようか。｣
インドカレー班：　｢インドカレーなのですが、まずは元祖のカレーになっています。この元祖のカレーはカロリーが少なく、食の欧米化のストップをかける食品だと思います。りんごとかハチミツとか入れない直の味が味わえます。…｣
バーモンドカレー班：　｢バーモンドカレーは子供向けに作られているカレーで大人にも子供にも食べられます。隠し味にココアも入っています。他社のカレーよりも材料が多いのですが、値段は同じです。昔からあって誰でも知っている味です。…｣
小池先生：　｢お互いコメントとシールを渡しましょう。｣
生徒：　｢うまかったのでこのシール。｣
生徒：　｢ココアが入っていたのでびっくりした。｣
山本先生：　｢きちんとプレゼンのコメントをつけてかえしてあげてね。｣
生徒：　｢辛そうな色なのでこのシール。｣
生徒：　｢こんな顔になってプレゼンしていたのでこのシール。｣
山本先生：　｢このカレーとこのカレーで比較対照になっていて例えば、大人向け、子供向け、余分なものが入っていない、いろんな種類が入っている、パッケージがシンプル、パッケージが派手…こんなところをもっときわだたせたらいいのじゃないかな。｣
　

A班生徒：　｢正方形の真ん中を中心にまた小さい正方形を4つ書きます。辺にのせます…（つまって黙る）…｣
三村先生、1人生徒を選んで前にだす。
三村先生：　｢では、開明高校の山口君にもう一度同じことやってもらえる？｣
生徒（山口君）：　｢まず正方形を書きます。その正方形の中に九つの正方形ができるようにくぎってください。そして…くぎったあとに、正方形の四辺から真ん中からブロックがつきでるように書いてください。正方形の真ん中の四辺を消してください。最後に一番最初に書いた正方形の…。｣

坂田先生：　｢1点だけ伝わってなかった…ブロックをつきだす表現は突然、ブロックと言う表現を出すより正方形と言った方がよかったと思います。｣
白江先生：　｢大きさのイメージさせるためにどのぐらいの正方形を書くか伝えたらどうでしょうか？｣
小林先生：　｢長さを使えるならどこを１とする。と言うように大きさの単位を先に言う。｣
山本先生：　｢ある図形とある図形の合体でするとか…｣
池田先生：　｢私はわかりやすかったです。｣
竹内先生：　｢具体的な指示。紙のこの辺にこれぐらいの大きさの書くとか…｣
三村先生：　｢では、アドバイスを参考に2回目いきます。｣

A班生徒：　｢正方形を書き、その1辺を3等分に4つともします。それで、くぎったら2つになります。またその辺の上に正方形を書きます。最初に書いた正方形の四方にすみに3等分した線にそって正方形を作ってください。左下の正方形を最初につくった正方形を黒く塗りつぶしてください。｣
三村先生：　｢では、そこまでです。各グループで答えあわせをしてもらって1回目と2回目どう変わったか、コメントをしてあげてください。｣
山本先生：　｢3等分してはわかりやすかった。のせてはわかりにくくて、それをもう1回言い直したよね。それはよかったね。のせるの言い方が少し意味がわからなかったね。はみ出すと言う表現はよかったね。1名正解が出たみたいだね。｣
三村先生：　｢1回目と2回目で成績があがった班はありますか？｣
数人上げる
三村先生：　｢一番の正解者が多かったところは先ほど発表してくれた山口君のD班でした。どのように正確に伝えるか難しかったですよね。言葉だけでは非常に難しかった。アイコンタクトや身振り手振りがあったらもっと伝わるかもしれません。有効にそういう手段を使っていってほしいです。｣
林先生：　｢関門4は当然ですが、日本の国技はすもうですね。後ろで座っている班は前に来てください。臨時ニュースです。今回その発表にはタナベキャスターが発表します。｣
生徒（タナベさん）：　｢まわしの抵抗からトランクス型を検討しております…すもうを見に来てください。｣
林先生：　｢（激怒　演技）それはおかしい！！小学校からふんどしを広めたらどうなんですか！｣
生徒（タナベさん）：　｢国際化をも目的に…｣
三村先生：　｢グンゼが作るトランクスをあなたは着られますか？！｣
生徒（タナベさん）：　｢私は女だから着られません！｣…
林先生：　｢すごくすばらしかったですね。ここまでタナベさんが検討するとは思いませんでした。タナベさんのレベルが高かったですね。プレゼンの聞き手として賛成点を考えてからこう思うという点を言うのがすばらしい聞き手です。それでは、次は石部先生にやってもらいます。｣
石部先生：　｢すもうのまわしをトランクス型へと変更します。ごっつぁんです。｣
生徒：　｢なぜトランクスに変えたのですか？｣
石部先生：　｢国際化を考えています…オリンピックで…｣
林先生：　｢石部先生の作戦は自分のペースに巻き込むという作戦ですね。自分のペースに巻き込んで相手を納得させてしまう作戦ですね。では、次のセクションをします。｣
　

・米田先生：　｢次回は8月27日（土曜日）上宮高校であります。プレゼン甲子園までの最終の回になります。次回は実際にPCの前に座ってもらってパワアポを使ってもらいます。プレゼン甲子園では、パワアポで作品を使ってもらってプレゼンしてもらいます。それに向けてがんばってください。では、感想かけた人から帰ってください。｣

・生徒たち帰宅

・指導教員のミーティング
先生：　｢今、PCを教員の方に表示しましたので、書き込みください。｣
米田先生：　｢では、ホームルームティチャーから一言お願いします。｣
林先生：　｢先生方にとてもハードだったと思いますが、直接生徒と触れ合っていただいた方がこのセクションに参加した意義が得られるのではないかと思います。生徒が1名泣いてしまったのですが、最後に笑顔で帰っていってくれたのでよかったです。私の真の目標はチームワークでした。これからもチームでのセッションを発展していってほしいと思います。…｣
吉村先生：　｢言葉だけ伝える難しさを実感しました。これからの彼らのトレーニングで鍛えてもらったらよいと思います。言葉をシンプルにできるトレーニングができたらよいと思います。…｣
三村先生：　｢アイディア自体はNHKからとりました。結果がはっきり出てよいと思いました…｣
富田先生：　｢評価を考えさせていただきました。連絡の取り方が今後もうまくやっていけたらと思います。…｣
米田先生：　｢練りに練られてやられたと感じを受けました。限られた時間で準備と進行は先生方のパワーを感じました。次回はPCを使うと、こう言うメリットがあるよと示していただいたらよいかと思います。誰か次のセッションの候補される先生方はおられませんか？10月31日か11月3日あたりにプレゼン甲子園をしたいと思います。テーマでどんなテーマがいいかMLの方になげかけてもらって決めたいと思います。｣
坂田先生：　｢関大の院の方でMLに流させてもらったのですが、情報の先生方に教材の評価をお願いしたいです。忙しい時期で申し訳ありませんが、お願いします。｣
米田先生：　｢最終回に去年、一昨年とプロのプレゼンという事で10分間ぐらいプレゼンをしてもらいました。業者さんはお金がかからないので、お知り合いの業者さんをMLに流してもらえるようお願いします。｣
石部先生：　｢この前、2校でコラボレーション授業をしました。アイスブレーキングから始まって、キャッチコピーをつくりました。ICTから出た副産物のようでうれしかったです。もう１つ、出前授業を計画しております。ICTの進化系みたいなものです。見にいかれたら面白いかと思います。今日はありがとうございました。少し気が付いたのですが、場の共有という事で使用前と使用後を見せた方が、雰囲気が盛り上がったような気がしましたので今後よろしければ、お考えていただいたらと思います。｣
小林先生：　｢動画が取れるカメラを用意しています。素材作りと振り返り学習にも使っていただいたらよいと思います。｣
米田先生：　｢次のセッションお願いします。今日は非常にそばからパスタとお世話になりました。ありがとうございました。｣