１０月２５日（土）　　１４：３０　〜　１７：３０　　　会場：　プール学院高等学校

最終の第４回のセッションは、「プレゼンテーション画面を見て、発表する（しゃべる）内容を考える」 というテーマで行われました。

３つのプレゼンテーション画面は、下のテーマで指導教員が作成（７〜９ページ）し、少々のアレンジは可としました。

　（１）　新入生ガイダンスで、先輩が後輩たちに自分の学校を紹介するプレゼン

　（２）　外国人に日本のよいとことを紹介するプレゼン

　（３）　インターネットの初心者や未経験者に、インターネットについて説明するプレゼン

です。
◆参加生徒　
計１７名　		 　
羽衣学園高等学校　 　４名　　　　　　　　　　　　　
大阪国際大和田高等学校 　２名
プール学院高等学校 　４名
四條畷学園高等学校 　２名
精華高等学校 　３名
向陽台高等学校 　２名
　
◆指導教員　
　　計２０名　		 　
西田由佳　（大阪国際大和田高等学校） 　 竹内健二　（府立勝山高等学校）　
石部睦雄　（大阪信愛女学院高等学校） 　 　 　 吉田泰明　（向陽台高等学校）
米田謙三　（羽衣学園高等学校） 　 　 　 池田竜司　（上宮高等学校）
小池崇司，　林恵美子　（プール学院高等学校） 　 　 　 宮浦修三　（須磨学園高等学校）
飯田英佳　（四條畷学園高等学校） 　 　 　 中村充志　（初芝橋本高等学校）
村上徹　（精華高等学校） 　 　 　 山原　明　（上宮太子高等学校）
小林直行，　山本志保，　香月由起子　（清教学園高等学校）
　
◆学生
計２名		 　
坂田篤志　（関西大学総合情報学部） 　　　
名手智紀　（関西大学総合情報学部）
　 　 　
　
　
　時　間 　 　　内　容
２：４０〜 　 ■石部先生から概要説明
　・　セッションとしては今日で最後。
　・　今日のテーマについて説明。
　・　１２月にプレゼン甲子園をやる。
　・　今日からは学校単位でプレゼン甲子園に挑む練習。

　＜学校ごとに机を寄せ，教師もつく＞
　 　
　＜３つのプレゼンテーションを見る＞
（村上先生，飯田先生，米田先生作成）

●米田先生がプレゼン画面の説明
　・　プレゼンテーションをするツールの一つにパワーポイントがある。
　・　３つのプレゼンを画面のみ見る。
　・　文字を加えてよい，写真はやめる。
　・　見てから学校単位でくじを引き,どれかの画面を自分のプレゼンにする。
　・　文章を作ると同時に話し方などを検討する。
　・　誰が画面を操作するか，誰が話すか，ジェスチャーはどうするかを相談する。

●石部先生
　・　前回のセッションから時間が空いたので、人前でしゃべる感覚を忘れてしまったかもしれないので、
　　　ちょっと練習をやってみる。
　・　今日、信愛は文化祭であった。そこで、今朝、全校生徒に聞かせた注意事項のプリントを借りてきた。
　・　今からそのプリントを２人の先生に読んでもらい、それを聞く。

●林先生の見本
　　＜棒読みパターンで原稿を読む。＞

●香月先生の見本
　　＜ちらちら見るパターンで原稿を読む。＞

●石部先生
　・　言葉には２つのパターンある。
　・　「伝達する言葉」と「共感する言葉」である。
●林先生のもう１つの見本を見せる。
　・　原稿を見ずに話しかける
　・　双方向の話をする。問いかけをできるだけする。

●抽選を行い、各校どのプレゼン画面の発表を行うかを決定。
１５：０５〜 　 ■その後、コンピュータ室に移動し、プレゼンを組み立てる。
四條畷学園チーム

精華チーム
羽衣学園チーム
 プール学院チーム
大阪国際大和田チーム
 向陽台チーム
先生＋学生チームも参加　→
１６：１０〜 　 ■各学校の発表　　『ｐｒｅ・プレゼン甲子園』
　 　
◆新入生オリエンテーション
　＜向陽台＞
　・　２人で交代で話す
　・　学校の特色を，Ｗｅｂページにリンクして話す
　・　行事はなし
　・　クラブ活動は毎日はしていない
　・　自分次第の学校
　・　ちょうど３分

※リンクを張ると少し時間があく，その間を言葉でつなぐなど考えるとよい。
※情報が少ない。 生徒向き。
◆新入生オリエンテーション
　＜大阪国際大和田＞
　・　自己紹介からはじめる
　・　国際社会に羽ばたくスクールモットーを持っている
　・　ニュージーランドなどでのホームステイの体験を話す
　・　クラブの活動も，受賞のことなども交えて話す
　・　４分

※棒読みになってしまった。保護者向きと言う感じ。
◆日本発見
　＜四條畷学園＞
　・　原稿なし
　・　私たちはアメリカ，イギリス，ニュージーランドなど様々な国に留学してきた
　・　食事をピックアップ
　・　最初に日本食のイメージを問う
　・　好きな日本の食べ物はやはり米
　・　健康のために日本食はよい
　・　ちょうど５分

※発表者の個性が強くて、その人の印象が強く残っている。
◆日本発見
　＜羽衣学園＞
　・　完全に構成している
　・　自己紹介から入る
　・　ページごとに交代して話す
　・　最初に内容を紹介
　・　浴槽につかる風呂，温泉
　・　富士山，古墳
　・　４分４０秒

※もっと恥ずかしさを捨てる。
※バランスよくしゃべることを考えすぎ。
※,ポイントをしぼってしゃべるとよい。
※発表内容が強く印象に残っている。
◆日本発見
　＜プール学院＞
　・　イメージを聞く
　・　日本国憲法
　・　自分の国だけ平和でよいのか,また憲法を改正すると本当に平和を保てるのか，外国の人にも考えてほしい

※前半と後半がアンバランス。もう少し練る時間があればよかったかも。
◆インターネットとその活用
　＜精華＞
　・　自己紹介がきっちりしていた
　・　インターネットのつなぎ方を手をつないで実演する
コントもあり
　・　ちょうど５分

※しっかり落とすなど，完成度さえ上げれば。
※大阪以外で、コント入りが通用するのかどうか？
◆インターネットとその活用
　＜教員＋大学生＞
　・　ページの構成をうまく変えている
　・　４分５５秒
１７：０５ 　 ■ここで、本当はコメントを元にブラッシュアップをする予定であったが、時間がないのでＶＢＢに書き込み。
　 　

←　生徒の書き込みを確認する先生方

　

第４回　ＶＢＢを読む
１７：２０〜 　 ■今日のまとめと最終回の 『プレゼン甲子園』 について
　・　大阪学院大学のホールを予定
　・　題は，『春休みの１日旅行』を企画
　・　優秀賞の賞品は、その優秀賞で発表した内容の１日旅行
１７：３０〜 　 ■教師のミーティング
　・　２ヶ月抜けて心配していたが良い雰囲気であった
　・　大阪学院大学をお借りして12月20日前後にプレゼン甲子園を実施する
　・　来週中にでも日程を決める
　・　バスツアーの費用など調整中
　・　生徒中心に教師がアドバイスなどをしてあげる
　・　生徒同士の親睦会をプレゼンを離れてやってみたいので、計画する予定（信愛で蕎麦うちなど）
　・　生徒が変わってきた
　・　継続できるとよい
　・　学校をふやし，各学校予選をやれれば
　・　今やったのを見て改善する,ということができればよかった。本当は使用前、使用後を見せたかったが３時間は短い
　・　各学校の中で話せるリーダーがでてきた
　・　各教科の先生が集まっているのでおもしろい

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